lunes, 21 de mayo de 2018

Preguntas para introducir la asignatura de economía #EcoBach

¿Por qué estudias economía?

Últimamente la economía es un tema de conversación tan frecuente como el fútbol o el tiempo. Realmente podemos encontrar muchas similitudes. Todo el mundo cree saber de economía y las recetas que son necesarias para que ésta vaya bien, al igual que el fútbol; pero las predicciones económicas son tan imprecisas como las meteorológicas. Si bien no vamos a dar recetas mágicas para arreglar la economía, eso lo dejaremos para los legos en economía, nosotros nos preocuparemos por profundizar un poco en su funcionamiento y en la organización de la actividad económica.

domingo, 20 de mayo de 2018

La búsqueda en internet y las noticias falsas, poco fiables o cómo asegurar una búsqueda en internet


Internet supone una de las principales fuentes de información hoy en día, pero, como debemos suponer, no toda la información que hay en la red es real. Para realizar un trabajo de investigación es necesario asegurarnos que nuestras fuentes de información son las adecuadas. Para evitar noticias falsas o saber cómo interpretarlas con espíritu crítico, podemos seguir las recomendaciones de la “International Federation of Library Associations and Institutions” (IFLA).

sábado, 19 de mayo de 2018

Preguntas Tema 8 – El dinero y la inflación #EcoBach

1. ¿En qué se basa el trueque? Pon un ejemplo.

2. ¿Qué características debe tener una mercancía para ser utilizada como dinero?

3. Hoy en días utilizamos el denominado dinero papel para realizar nuestros intercambios, además de otros medios. (V/F). Razona la respuesta.

viernes, 18 de mayo de 2018

Ejercicios de inflación, IPC y deflactor del PIB

Tomando como referencia la siguiente tabla correspondiente a los IPC del 2013 al 2017:



Calcula:

a) La tasa de inflación general del año 2017.

jueves, 17 de mayo de 2018

IPC, inflación y deflactor del PIB

El IPC o Índice de Precios al Consumo

Es una medida estadística de la evolución de los precios de los bienes y servicios que consume la población residente en viviendas familiares en España. El conjunto de bienes y servicios, que conforman la cesta de la compra, se obtiene básicamente del consumo de las familias y la importancia de cada uno de ellos en el cálculo del IPC está determinada por dicho consumo.

El Instituto Nacional de Estadística (INE) fija, mediante las encuestas de presupuestos familiares, qué productos y en qué proporción componen la “cesta de la compra”.

Ejemplo:


miércoles, 16 de mayo de 2018

La Tasa Anual Equivalente (TAE) ... ¿Cuánto nos cuesta realmente un préstamo? ¿Cuánto nos pagan realmente por nuestro dinero?

 Cuando las economías domésticas precisan financiación, en buena parte de los casos no tienen los conocimientos necesarios para entender todas las condiciones y precio de las diferentes fuentes de financiación. Lo mismo sucede cuando las economías domésticas deciden colocar sus ahorros para obtener una rentabilidad.

Además del tipo de interés, puede haber otros costes asociados a la operación. Cuando solicitamos un préstamo, podemos encontrarnos con comisiones de gestión, de apertura, seguros de vida obligatorios asociados a dicho préstamo, diferentes períodos de pago de intereses, tipo de interés fijo, variable, mixto, etc.

lunes, 14 de mayo de 2018

Actividad propuesta: Simulador de políticas económicas #EcoBach


Accede al simulador de políticas económicas del IE Business School:


Simulador de políticas económicas

El IE Business School nos facilita en un MOOC (Massive Open Online Course), COMA en español (Curso On-line Masivo y Abierto), un simulador de políticas económicas. En su introducción nos explica el objetivo de este simulador:

domingo, 13 de mayo de 2018

Preguntas y ejercicios T7 – La intervención del Estado en la economía #EcoBach

1. Comenta la siguiente frase: “El suministro de agua potable, así como la sanidad y educación tienen que ser publicos ya que son bienes de primera necesidad”. NOTA: en este caso lo importante es el razonamiento, no si piensas que debe ser público o privado.

2. Todos los bienes de primera necesidad están cubiertos por el Estado, mientras que los que cubren necesidades secundarias pueden ser ofrecidos por empresas privadas o públicas. (V/F). Razona la respuesta.

sábado, 12 de mayo de 2018

Actividad propuesta: tu viñeta de economía #EcoBach

La viñeta es un recurso muy interesante para profundizar en el conocimiento y reflexión de un tema concreto. Como no podía ser de otra manera, podemos encontrar muchas viñetas con contenido económico.

Busca una viñeta con contenido económico que te guste o te llame la atención. Elabora un documento para presentar esta viñeta en clase, para ello:

viernes, 11 de mayo de 2018

Bloque VII – Desequilibrios económicos y el papel del estado en la Economía #EcoBach


Séptimo bloque del currículo de Economía de 1º de Bachillerato, según RD 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato (enlace).

jueves, 10 de mayo de 2018

Bloque VI – El contexto internacional de la Economía #EcoBach



Sexto bloque del currículo de Economía de 1º de Bachillerato, según RD 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato (enlace).

miércoles, 9 de mayo de 2018

Bloque V – Aspectos financieros de la economía #EcoBach


Quinto bloque del currículo de Economía de 1º de Bachillerato, según RD 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato (enlace).

martes, 8 de mayo de 2018

Preguntas Tema 6 – Mercado de trabajo y tendencias de ocupación #EcoBach

1. Cuando hablamos de población desde el punto de vista del mercado de trabajo solamente consideramos aquellas mayor de 16 años porque es la edad a partir de la cual se tiene que comenzar a trabajar. (V/F). Razona la respuesta.

2. La población __________ es el conjunto de personas de 16 o más años que tienen un trabajo por cuenta ajena o propia.

lunes, 7 de mayo de 2018

Los estudios, el mercado de trabajo y la distribución salarial (III)

1. Formación de la población española

¿Qué formación tiene la población española?

Considerando la población española de 16 y más años, el 60,2% tenía Formación general y habilidades personales, que se corresponden con las personas que a lo sumo han alcanzado la enseñanza secundaria obligatoria o el bachillerato.

El resto de la población tenía alguna especialidad, destacando el sector de estudios de Negocios, administración y derecho (9,9%); Mecánica, electrónica y otra formación técnica, industria y construcción (7,6%), y Salud y servicios sociales (5,1%).

domingo, 6 de mayo de 2018

sábado, 5 de mayo de 2018

Actividad propuesta: "Cuando éramos ricos"



Tras ver el vídeo “Cuando éramos ricos”, contesta las preguntas propuestas a continuación. Algunas de las preguntas las puedes contestar al ver el vídeo y otras tras realizar alguna búsqueda de información. Ten en cuenta que los datos aportados en el vídeo se corresponden con la fecha de emisión del programa (octubre de 2011).

viernes, 4 de mayo de 2018

Actividad propuesta: Microeconomía vs Macroeconomía #EcoBach

FUENTE: Macroeconomías aparte (El diario)
Por: Bernardo Vergara (Twitter: @BeVergara)


Tras consultar la viñeta anterior y teniendo en cuenta lo comentado en clase respecto a la economía positiva y normativa (aquí), contesta las cuestiones planteadas a continuación:

a) Relaciona la viñeta con lo visto en clase.

jueves, 3 de mayo de 2018

Preguntas, ejercicios y actividades Tema 5 – Magnitudes macroeconómicas e indicadores de una economía #EcoBach

1. Una variable stock mide “algo” en un momento específico del tiempo y una variable flujo mide “algo” por unidad de tiempo. Indica qué tipo de variable es la renta y la riqueza.

2. El Sr. X tiene diferentes bienes, entre ellos una vivienda valorada en 250.000 euros, si aún le quedan por pagar 185.000 euros de la hipoteca constituída sobre la misma, ¿en cuánto contribuye esta vivienda al su riqueza? Justifica tu respuesta.

3. ¿Cómo se calcula la renta de una economía? ¿Y la riqueza?

miércoles, 2 de mayo de 2018

Bloque IV – La macroeconomía #EcoBach



Cuarto bloque del currículo de Economía de 1º de Bachillerato, según RD 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato (enlace).

martes, 1 de mayo de 2018

Preguntas y actividades Tema 4 – Tipos de mercados #EcoBach

1. ¿A qué nos referimos cuando hablamos de mercado?

2. Según la naturaleza de los bienes, podemos hablar de mercado de bienes y servicios o de factores. Pon un ejemplo de cada uno de los mercados.

3. Según la intervención del sector público, podemos hablar de mercado libre o de mercado intervenido. Pon un ejemplo de cada uno.

lunes, 30 de abril de 2018

Actividad propuesta: El comercio electrónico en España y los agregados económicos #EcoBach

Tradicionalmente, cuando se hablaba de mercado nos referíamos al lugar (normalmente físico) en donde se producía el intercambio de mercancías. Este concepto de mercado ha evolucionado mucho hasta la actualidad, donde nos encontramos con diferentes clases de mercados y no necesariamente localizados en un lugar físico sino que cada vez es algo más difuso, por ejemplo el mercado a través de internet.


El comercio electrónico en España y los agregados económicos

domingo, 29 de abril de 2018

Actividad propuesta: variables macroeconómicas, PIB, C, I, G, X, M, tipos, empleo, deuda, ingresos, gastos ... #EcoBach

Muchas veces estudiamos conceptos sin aproximarnos a la realidad cuando ésta la tenemos al alcance de las manos.


Las variables macroeconómicas nos indican la marcha de la economía, nos hablan del crecimiento de la economía. Lo más habitual es que el análisis de la evolución de la economía se haga en términos de PIB, pero el dato del PIB es demasiado genérico para saber si realmente está beneficiando a la población, o por lo menos a qué parte de la población está beneficiando.

sábado, 28 de abril de 2018

Bloque III – El mercado y el sistema de precios #EcoBach



Tercer bloque del currículo de Economía de 1º de Bachillerato, según RD 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato (enlace).

viernes, 27 de abril de 2018

Ejercicios sobre productividad y costes #EcoBach


1. Raúl está pensando en dedicarse a la producción de pantalones, el problema es que el proceso productivo es intensivo en mano de obra y tiene dudas sobre el número de trabajadores que necesitará, dadas las dimensiones de la fábrica que tiene pensado construir. Después de realizar un estudio, llega a las siguientes conclusiones: en caso de trabajar él solo, conseguiría una producción de 1000 pantalones al año; si contrata a un trabajador, de 2500; si contrata a dos trabajadores, de 5000 pantalones al año, si contrata a tres trabajadores, 10000 pantalones al año; si contrata a cuatro trabajadores, 13000 y si contrata cinco trabajadores, 13.500 pantalones. SE PIDE:
a) Realiza una tabla donde se ponga de manifiesto la producción total en función del número de trabajadores, la productividad y el producto marginal.
b) Representa gráficamente las funciones de producción, producto medio y marginal.
c) ¿Cuál crees que es el nivel óptimo de producción? ¿Por qué?

jueves, 26 de abril de 2018

Preguntas Tema 2 - La actividad productiva #EcoBach

1. Los tres factores productivos básicos son: ___________, _______________ y ______________.

2. El factor tierra se refiere no solo a la tierra cultivable, por ello se suele hacer referencia al mismo como Recursos Naturales. (V/F). Razona la respuesta.

3. La economía debe dar respuesta al problema de los recursos naturales, de manera que debemos controlar el consumo de los recursos no renovables, mientras que aquellos que son renovables no suelen ofrecer ningún problema ya que no son escasos. (V/F). Razona la respuesta.

miércoles, 25 de abril de 2018

Bloque II – La actividad productiva #EcoBach



Segundo bloque del currículo de Economía de 1º de Bachillerato, según RD 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato (enlace).

martes, 24 de abril de 2018

Preguntas, Actividades y Ejercicios T1 - Economía y escasez. La organización de la actividad económica #EcoBach

1. La economía estudia la satisfacción de las necesidades de algunos pocos ya que los recursos son escasos y sería imposible satisfacer las necesidades de toda la población.(V/F). Razona la respuesta.

2. Comenta la siguiente frase: “Hay dos clases de economistas: los que quieren hacer más ricos a los ricos y los que queremos hacer menos pobres a los pobres”. José Luis Sampedro

martes, 17 de abril de 2018

Libro de Economía 4º ESO #Eco4ESO

Después de darle muchas vueltas al contenido de la materia de economía de 4º ESO, de publicar todas las entradas relacionadas y de revisarlas, he decidido reunirlo todo en un solo documento. El resultado es este libro, que me servirá para utilizar como libro de texto en mis clases y para quien, en todo o en parte, desee utilizarlo.


El índice de contenidos lo tenéis, además de en el propio libro (enlace al mismo al final de esta entrada), en la siguiente:

Índice Economía 4º ESO

Aquí tenéis no solamente el índice sino los temas sueltos, por si lo que interesa es utilizar este material para un tema concreto y no todo el libro.

lunes, 16 de abril de 2018

Bloque I – Economía y escasez. La organización de la actividad económica #EcoBach


Primer bloque del currículo de Economía de 1º de Bachillerato, según RD 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato (enlace).